Module 1 : la posture d’encadrement. Des outils de pédagogie créative et d’intelligence collective seront utilisés et transmis afin de préciser collectivement la posture d’encadrant.e.s. L’accent sera mis sur les valeurs, les compétences (scientifiques, techniques, transversales), les ressentis, les ressources, les facteurs de motivation, les critères à la base d’un doctorat optimal. Il s’agira également d’identifier les situations de mal-être potentielles et de savoir vers quelles personnes et services orienter. Les compétences acquises seront de faciliter et de faire évoluer positivement les relations interpersonnelles, de soutenir la motivation et la réussite, et de responsabiliser les doctorant·e·s pour aller vers l’autonomisation et le travail en équipe.
Module 2 : la communication interpersonnelle bienveillante. L’objectif sera de transmettre des outils de communication bienveillante afin de développer ses qualités d’écoute, de questionnement, et de feedback à la fois valorisant et constructif. L’idée est de privilégier la co-évolution des interactions doctorant.e.s/encadrant.e.s. Il s’agira également d’identifier les situations de conflits pouvant émerger dans les relations entre doctorant.e.s et encadrant.e.s, en vue du module 3. Les compétences acquises seront une communication apaisée et fluide, une meilleure capacité d’écoute, et le développement renforcé d’un comportement empathique.
Module 3 : analyse et gestion de conflits. L’apport et la mise en pratique de situations réelles seront réalisés au cours du module 3, qui permettra d’expérimenter des relations conflictuelles entre doctorant.e.s et encadrant.e.s (démotivation, critiques mal vécues, consignes difficiles à comprendre, conflit relationnel, …). Des outils d’intelligence collective seront utilisés pour décortiquer les conséquences d’une action précise et y apporter des suggestions par des pairs. Les compétences acquises au cours du module 3 seront l’expression des difficultés rencontrées sous forme de mise en scène, la prise de conscience de ne pas être dans une situation individuelle, l’apport du soutien des pairs.
Module 4 : saynètes autour de situations conflictuelles. Ce module visera à apporter des solutions à des situations conflictuelles au travers de jeux théâtraux. Les solutions seront suggérées par le groupe et donc les pairs. Les situations conflictuelles analysées seront issues des trois modules précédents de la formation. Les compétences acquises au cours du module 4 renforceront celles acquises au cours du module 3 grâce à une approche différente.
