La formation par la recherche

Activité de la thèse

Become a researcher - 14h - Signe Seidelin, Chistophe Durand - 1 session
The aim of the training is to encourage PhD students to reflect on the best choices and actions to adopt in order to optimize their thesis. The course proposes to consider: (1) the success factors of a thesis, (2) how to carry out the scientific research, (3) scientific communication of the results (writing articles and going to conferences) 4) stress management. This training takes place over 2 consecutive days.

• Inovalo360 : école en innovation et valorisation - 14h - ITO/UGA - 1 session
  Cette formation sur 2 jours propose une approche globale et pluridisciplinaire sur la façon de protéger et de valoriser les résultats de la recherche publique. Elle abordera de façon détaillée l'écosystème et les formes de valorisations : la création d’entreprise, les partenariats, l'expertise scientifique, la propriété intellectuelle, l'Impact... Elle s'adresse à tous les profils et tous les niveaux puisque chaque participant pourra choisir entre deux options pour chaque formation en fonction de ses préférences et de son domaine de recherche.

Inovalo360: School on Innovation and valorization - 14h - ITO/UGA - 1 session
This 2 days training proposes a global and multidisciplinary approach on how to protect and valorize the results of public research. It will address in detail the ecosystem and the forms of valorization: business creation, partnerships, scientific expertise, intellectual property, Impact...). It is aimed at all profiles and all levels since each participant will be able to choose between two options for each training according to his preferences and his research field.

Développement de l'esprit critique

• Zététique et enseignement de la pensée critique - 18h - Richard Monvoisin - 3 sessions
  • Exposer la démarche scientifique en mettant en évidence les biais caractéristiques de la construction des théories controversées.
  • Utiliser l'analyse des pseudosciences et des phénomènes réputés paranormaux comme outils didactiques stimulants.
  • Prôner une connaissance de cause et une information contradictoire sur les controverses.
  • Créer un outil pédagogique critique exploitable durant la formation.

Critical thinking and intelectual self defense - 18h - Jeremy Attard - 2 sessions
Presenting the scientific approach and enlightening caracteristic biaises in the construction of controversial theories :
• analysing pseudo-sciences and so-called supernatural phenomena as stimulating didactic tools.
• Promoting informed decisions and contradictory information about controversies.
• Sharing practical critical tools.

• Médias et pseudo-sciences : quand la science se met en scène - 18h - Jeremy Attard - 1 session
  • Critiquer certains mécanismes et pointer quelques limites de la vulgarisation scientifique.
  • Développer un outillage critique de lecture des médias présentant la science.
  • Analyser les idéologies sous-jacentes et questionner le sens sociétal de la science.
  • Questionner les pratiques de publication du chercheur.
  • Bâtir une séquence pédagogique critique à l'usage des étudiants.

Efficacité professionnelle

• Stratégies de lecture efficace - 21h - ALM-Formation - 3 sessions
  Analyser les pratiques de lecture personnelles, connaître les mécanismes du déchiffrage et d’assimilation des informations, développer les objectifs personnels. La méthode s’applique à tous types de textes.

Effective reading - 21h - ALM Formation - 2 sessions
To improve reading skills in English (as a second language), applying strategies in order to gain speed read more effectively, manage reading tasks, enhance retention.

• Gestion du temps - 14h - ALM-Formation - 3 sessions
  • Les outils de l’organisation fonctionnelle (bilan personnel initial et final).
  • La gestion des contraintes professionnelles (bilan de situation).
  • L’analyse et la programmation des optimisations.
  • L’expérimentation individuelle par les situations concrètes.
  • Le temps individuel et le temps partagé.

Time management - 14h - ALM Formation - 2 sessions
• Tools for functional organisation (initial and final personal assessment)
• Managing professional obligations (assessing the situation)
• Analysing and programming optimisations.
• Individual experimentation through concrete situations.
• Individual time and shared time.

• Développer son intelligence émotionnelle - 14h - Anne Bolatre - 1 session
  • Transformer ses émotions en intelligence.
  • Comprendre l’intérêt des émotions, leur fonctionnement, être clairvoyant pour garder notre équilibre intérieur.
  • Ne plus subir ses émotions et être acteur de ses décisions.
  • Identifier les émotions chez soi et chez les autres, les exprimer, les réguler.

• Optimisez votre communication et vos interactions doctorant-encadrant pendant la thèse - 16 h- Dominique Schneider - 3 sessions

• Planifier et animer une réunion - 7h - Ray Horn - 1 session
  Cet atelier d'une journée, composé de discussions, d'exercices pratiques et d'expériences partagées, explorera les meilleures pratiques pour organiser et gérer des réunions, de la conception à l'ajournement et au-delà. Il s'adresse aux doctorants chargés de tenir tous types de réunions, mais également à tous ceux qui souhaitent contribuer à rendre plus efficaces les réunions auxquelles ils/elles participent.

Conducting meetings - 7h - Ray Horn - 1 session
This 1-day workshop, consisting of discussion, practical exercises, and shared experience, will explore best practices for organizing and managing meetings, from conception to adjournment and beyond. It is designed for doctoral students responsible for holding all types of meetings, and also for anyone who wishes to help make the meetings that they attend more efficient.

Bibliothèques universitaires

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