La formation par la recherche

• Le parcours Enseigner dans le Supérieur (ES) - 60h réparties entre "heures de formations transversales" et "heures pour la poursuite de carrière"
  Ce parcours s'adresse à tous les doctorants qui comptent enseigner dans une institution d'enseignement supérieur durant leur thèse, et plus particulièrement à ceux qui souhaitent poursuivre une carrière académique à l'issue de cette dernière.
• Enseigner des concepts difficiles avec des débats (14h) et Initiation à la conception et à l'animation de débats scientifiques (21h) - Yvan Pigeonnat, Julien Douady - 1 session
  Deux formations complémentaires de pédagogie : « Enseigner des concepts difficiles avec des débats » et « Initiation à la conception et à l’animation de débats scientifiques », conçues pour permettre aux participants de toutes les disciplines une approche à la fois théorique et pratique du délicat problème pédagogique que pose la construction d’un sens approfondi des savoirs, techniques, concepts et théories d’une discipline dans un enseignement en grand groupe classe ou amphi.

• Encadrer efficacement des TD - 7h - Yvan Pigeonnat, Christian Hoffmann, Julien Douady - 2 sessions
  • Analyser, comparer et améliorer ses pratiques
  • Savoir donner un cadre propice au travail des étudiants
  • Faire travailler les étudiants en groupe pour favoriser l’apprentissage
  • Réceptionner et valoriser le travail des étudiants

• Evaluation des enseignements - 4h - Yvan Pigeonnat, Christian Hoffmann, Julien Douady - 3 sessions
  • Connaître le concept et les méthodes.
  • Comment préparer l’évaluation de son enseignement ?
  • Comment adapter un questionnaire ?
  • Comment traiter et analyser les données ?
  • Comment utiliser les résultats et quel retour doit-on faire aux étudiants ?

• Evaluer les apprentissages des étudiants autrement - les QCM évolués et l’évaluation entre pairs - 4h - Yvan Pigeonnat, Christian Hoffmann, Julien Douady
  - 2 sessions
  • Clarifier les finalités possibles d’une évaluation
  • Enrichir l’éventail des méthodes d’évaluation à ma disposition
  • Identifier les points essentiels pour rendre ces modalités d’évaluation pertinentes
• Evaluer à l’aide de grilles critériées - 4h - Yvan Pigeonnat, Christian Hoffmann, Julien Douady - 1 session
  • Découvrir un outil générique pour l’évaluation critériée
  • Identifier les choix cruciaux faits lors de sa conception
  • S’approprier cet outil en rédigeant certains descripteurs
  • Anticiper l’utilisation en séance avec les étudiants
  • Percevoir les limites de l’outil et explorer des pistes pour y remédier
• Enseigner les sciences expérimentales - 14h - Cédric D’Ham - 1 session
  Apporter des pistes méthodologiques sur les spécificités de l’enseignement des disciplines expérimentales : biologie, géologie, chimie, physique, mécanique.
   
• Le système français d'enseignement supérieur et de recherche : institutions et mutations - 12h - Sébastien Bernard - 1 session
  Donner une compréhension globale du système français d’enseignement supérieur en présentant son organisation construite autour de différents types d’établissements (universités, écoles, organismes de recherche) puis en mettant en valeur ses mutations (renforcement de l’autonomie, regroupements territoriaux, etc).

• Autres formations d’appui à la pédagogie proposées par la DAPI             

Consulter les formations par thématique :

- Construire et organiser son cours
- Hybrider son enseignement
- Réaliser des ressources de cours : audiovisuel pédagogique
- Favoriser le travail collaboratif
- Adapter son enseignement aux enjeux sociétaux
- Intégrer le jeu dans son enseignement
- Evaluer